Ғұн тарихы. Ғұн мемлекетінің қалыптасуы (ОМЖ)

12 наурыз 2014 - Асем Тургалиева

Оқыту мақсаттары мен нәтижелері. Осы сабақтар сериясының соңында Сіздің оқушыларыңыздың қандай білімі, біліктілігі мен түсініктерін

қалыптастырғыңыз келеді?

Белсенді жұмыс түрлері. (топтық жұмыс, жоба жұмысы, зерттеу жұмысы). Оқытуды жетілдіру үшін АКТ қолдана алуыңыз

ОүБ-ды Сіз қалай қолданасыз.

Сыныптағы барлық оқушыларды Сіз қалай еліктіресіз (дарынды, талантты)

 

Сіз оқытудағы кедергілерді қалай жеңесіз

Сіздің жоспарлағаныңыз бен олардан күтілетін нәтижелерді барлық оқушылар үйренгенін қалай бекітесіз

 Жалпы мақсаты: Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктер тарихы, шаруашылығы, тұрмысы туралы мәліметтер  арқылы  оқушылар білімдерін толыстыру, топтық жұмысқа белсенді қатысу, нені және қалай оқу керектігін ұғыну, мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың тақырыбы: Ғұн тарихы. Ғұн мемлекетінің қалыптасуы.

Сабақтың мақсаты- Ғұндар тарихы, мемлекетінің қалыптасуы туралы оқушылардың білімдерін кеңейту, тақырыпты өзбетінше меңгеру, сыни ойлай отырып, өз ойын еркін жеткізе білу, талдау, сараптау ,қарым-қатынас жасай алу дағдыларын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: Тақырыпты өз бетінше меңгере алады, топта жұмыс жасау қабілеттері қалыптасады.  

1.Амандасу.

Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру.

 «Мен  сізге  тілеймін» тренингі  арқылы  бір-біріне жақсы  тілек  айту.(музыка  әуенімен)

2. « мозайка »  арқылы  оқушылар

3 топқа  бөлінеді.

  

 

2. Үйге берілген тапсырма бойынша   1-топ радио журналистері ретінде рөлдік ойын арқылы көрсетеді, 2-топ теле-журналист кейпінде көрсетеді, 3-топ  газет тілшілері ретінде жазба жұмыстарын тапсырады.

3. «Капитан» ойыны арқылы 3топқа бөлінеді.

4. ЖИГСО әдісі бойынша топтарға тапсырма ұсынылады.

1 топ: Ғұн тарихының ерте кезеңі.2 топ: Ғұндар мемлекетінің құрылымы

3 топ: Ғұн тайпаларының бірлестігі

 

Мәтінмен жұмыс жасайды, талқылайды, пікір алмасады. Әңгімелейді, зерттейді. Акт пайдаланады. Постер құрып талдайды.

5.Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

6. «Серпілген сауал» оқушылар сауалдарға жауап береді.

7.Тақырыпты толық меңгердім, толық емес,  түсінбедім –смайликтер түсіру арқылы. кері байланыс орнатады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұсынылған пікірлерді топ ішінде өзара бағалайды және бір-бірін толықтыра келе топтың атынан ортақ шешім ұсынады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологиялық жағынан жағымды ахуал қалыптастыру мақсатында тренинг өткізіледі, оқушылар түгел қатысады. Ынтымақтаса жұмыс жасайды.

 

 

 

 

 

Оқушылар ортақ тапсырманы бірлескен еңбекпен орындағанда, өзара қарым-қатынасқа түседі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылардың өздерінің бағалау жүргізгені олардың ерекше ынтасын оятады.

 

 

 

Әр оқушының оқу материалын меңгеру жылдамғына көңіл аударылып, қабілеттері жоғары оқушылар дараланады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

Мұғалім мен оқушы арасындағы сенімділік ахуалын орнату арқылы барлық бала сабаққа белсенділікпен қатысады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Топтық бағалау» бойынша топтық жұмысқа қосқан үлісін көріп, сезініп, оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ барысында оқушылар уш шапалақ, екі жұлдыз, бір ұсыныс , смайликтер арқылы   бір-бірін бағалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін смайликтер арқылы көрсетеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың тақырыбы:  Халықтардың ұлы қоныс аударуы

Сабақтың мақсаты —  Халықтардың ұлы қоныс аударуы, ғұн жорықтарының маңызы, тарихтағы ғұндардың орыны туралы өздігінен меңгерту. Күтілетін нәтиже:   жауапты шешім қабылдауға, өз шешімінің нәтижесін бағалауға үйренеді.

1.   Оқушылар руларына қарай топтарға бөлінеді.  Ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында «Жүрек жылуы» тренингі өткізіледі.

2. Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында «ыстық орындық» әдісін пайдалану.

3.  Сабақтың тақырыбын анықтап, оқушылар өз бетінше меңгеру үшін топтарға тапсырма беріледі. 1 топ-Баяндаушылар 2топ-Ізденушілер3топ-Талдаушылар.

4. Сергіту сәті «Үндемес» ойыны

5.Диологтық оқыту әдістемесіне сүйене отырып топтарға отақ тапсырма беріледі.

Аттила патша болмаған жағдайда ғұндар тарихта сақталар ма еді, сақталмаспа еді? Аттиланың тарихтағы орны қандай?

6. «Сиқырлы сандар» ойыны.Оқушылар интерактивті тақтадан сандарды таңдау арқылы сауалдарға жауап береді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«20 секунд» әдісі арқылы оқушылардың ойлануына уақыт беріліп, осы уақыт арасында қаншалықты ой жинақталғаны анықталынады

« «Біз қандай тапсырма орындап жатырмыз?» сынды сұрақтар қойылып оқушылардың тапсырманы түсінуі бағаланып, оқушылардың өзін-өзі және жұмыс жасау деңгейлері реттеледі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Барлық оқушы белсенді қатысып, өз қабілеттерін таныта алады, өзін-өзі жүзеге асыра алады, өзін дамыта алады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Есте сақтау қабілеті жоғары таланты және дарынды оқушылар дараланады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әлеуметтік қолдауды қажет ететін оқушыларға  назар аударылып, ынтымақтастықпен, бірлесіп білім алуға жұмылдырылады.

 

 

 

 

Білімін өмірде қолдануға машықтанады.

Балалар ақпаратты өз бетінше ұғынады және меңгере алады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін смайликтер арқылы көрсетеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың тақырыбы: Ғұндардың шаруашылығы мен тұрмысы

Сабақтың мақсаты: Ғұндардың шаруашылығы мен тұрмысы туралы ұғындыру, ерекшелігіне тоқталу.

Күтілетін нәтиже:

Жауапкершілігі, тәуелсіздігі, өз бетінше ізденісі қалыптасады;

1.  Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру мақсатында оқушылар бір – бірімен қол алысып, маңдайларын  тигізіп «Мен бүгін сізбен жұмыс жасауға дайынмын» деп амандасады.

2. «Кім жылдам» ойыны откенді еске түсіру мақсатында интерктивті тақтадан сауалдар қойылады.

3. «Автор орындығы» әдісі негізінде «Мен Еділ патшамын» сахналық көрніс қойылады.

4. Мақал-мәтелдің жалғасын табу арқылы топқа бөлінеді.

5. Ғұндардың тұрмысы мен шаруашылығы өздігінен меңгеруге тапсырма ұсынылады.(ЖИГСО)

6. Сергіту сәті. «Егер мен...»

7. 1,2,3 –деп санау арқылы 3 топқа бөлінеді.

8. топтарға тапсырмалар беріледі.

І топ.Тарихи сынақ хат.

ІІ топ. Сақтар мен ғұндарды салыстырады.

ІІІ топ.Ғұндар.топтастыру. 9.Оқушылар білімдерін қорытындылайды.

Не білемін?

Не білгім келеді?

Не білдім?

   
   

 

 

 

 

 

 

 

«Үш шапалақ» әдісі бойынша ынталандырылады.

 

 

 

 

 

Оқушылар топтағы жұмыстары бойынша сауалнамаға жауап беріп, келесі топтық жұмысқа мақсат қояды, өзін-өзі бағалайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұсынылған ақпаратты тапсырмаға сәйкес түсіндіреді.

 

Оқушылар тақырып бойынша білімдерін өзектендіреді, өзін-өзі реттейді, қабілеттеріне орай өздерін дамыта алады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар қабілеттері мен қызығушылықтарына сәйкес жұмыс жасауға мүмкіндік алып, еркін жұмыс жүргізеді, оқудағы зияткерлік, эмоционалдық, әлеуметтік кедергілерді жояды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ барысында оқушылар уш шапалақ, екі жұлдыз, бір ұсыныс , смайликтер арқылы   бір-бірін бағалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар смайликтер арқылы сабақты бағалайды.

 

 

.

Сабақтың тақырыбы: Сармат тайпаларының орналасуы.Сармат қоғамы.

Сабақтың мақсаты: Сарматтардың орналасуын меңгерте отырып, сыни ойлатып, топпен жұмыс жасауға үйрету.

Күтілетін нәтиже:  әр оқушы ынтымақтастықпен жұмыс жасауға дағдыланады; бірін-бірі үйретуге машықтанады; әр түрлі көзқарастарды салыстырады, сынай алады; басқа оқушылардың пікірлерін құрметтеуге, бағалауға үйренеді

1. Ынтымақтастық орта орнату мақсатында «Күн сәулесі» бір-біріне  сыйлау арқылы сәттілік тілеу.

2 Стоп кадр әдісі арқылы өтілген тапсырмаларды еске түсіру.   орындалады.

3.Түсіну, тану, білу. Оқушыларға жаңа сабақты  өздері отырып меңгереді.Постер арқылы қорғайды. Буындар арқылы үш топқа бөлінеді.

4. Топтарға тапсырма беріледі.

І топқа Ассоциация

ІІ топқа Симантикалық кесте

ІІІтопқа Сармат сарбаздарын суреттеу.

5. Сергіту сәті. «Жаса Қазағым» әні

6. Тайпа атаулары арқылы  3 топқа топтасады.

7.Қолдану. Сыни ойлауға, диалогқа тапсырмалар беріледі.

 

І.«Сарматтардың көне замандағы орны» әңгіме құрастыру.

ІІ. «Сармат қоғамындағы әйелдің орны» эссе жазу

ІІІ. Өлең шығару

 

 

 

 

 

 

 

 

«Үш шапалақ» әдісі негізінде қодау көрсетіледі.

 

 

 

 

 

 

 

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы өзара бағалайды, пікірлерін білдіреді

 

 

 

 

 

 

Топтық жұмыс пен тапсырмаларды орындау деңгейлерін саралап, әр оқушы өзін-өзі бағалау парағын толтырады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ойлау қабілетінің жылдамдығы, жоспарды тез жүзеге асыру икемдігі мен мәселені шешу қабілеттері бойынша дарынды балалар белсенділігі байқалады. Жекелеген оқушылардың көшбасшылық, қабілеттері артуына мүмкіндік туғызылады .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бір-біріне қарама-қарсы пікірлердің мәніне жетеді

  Ауызша және жазбаша сөйлеуді меңгерген тұлға ретінді.  Қарым-қатынас мәдениеті дамиды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ барысында оқушылар уш шапалақ, екі жұлдыз, бір ұсыныс , арқылы   бір-бірін бағалайды

 

 

 

Оқушылар бүгінгі сабақты смайликтер арқылы бағалайды.

Осыған ұқсас жазбалар:

ГеографияГеография пәнінен ОРТА және Қысқа мерзімді жоспарлар

КембриджХҮІІІ ғасырдағы қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы (ҚМЖ)

Математика8 класс Алгебра пәніне арналған І тоқсанға арналған ОМЖ

БастауышМатематика 4 сынып, Орта мерзімді жоспар

Кембридж9 сынып физика пәніне орта мерзімді жоспар (кинематика тарауы)

Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 1072401

Пікірлер (8)

Сайт редакциясының

Электронды почтасы:

bioustaz@mail.ru

Блогтағы жазбалар