Коучинг тақырыбы:Оқыту мен оқуды бағалау

9 қараша 2015 - Бактилы Ескалиева
Коучинг тақырыбы:Оқыту мен оқуды бағалау

3-Апта

Күн жұма

Сабақ 3

Кабинет 208

Күні: 20.02.2015 ж

Коучинг тақырыбы

Оқыту мен оқуды бағалау

Жалпы мақсаты

Модуль мұғалімдерге:

бағалаудың түрлі нысандарын түсінуге; бағалау түрлерінің барабар мақсаттарын анықтауға және негіздеуге; бағалаудың формалды және формалды емес жүйелерін анықтауға/бағалауға; әрбір мұғалім оқыту мен оқу сапасын жақсарта алатынын/жақсарта алмайтынын түсіндіруге көмектеседі.

Күтілетін нәтиже

Оқуды бағалаудың мақсаты, керісінше, оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады.

Оқыту үшін бағалаудың мақсаты, бұдан әрі дамыту үшін олардың не істеуі мүмкін екендігіне негізделген екенін түсінеді

Түйінді идеялар

üБағалау арқылы оқытуды жақсарту

üСыныптасын және өзін-өзі бағалау

üОқушымен бірге критерийлер талдау

üСұрақтың дұрыс қойылуы

üКері байланысты қамтамасыз ету

Әдебиет

www.cpm.kz, www.google.com МАН 2-деңгейге арналған 47-49 бет

Уақыты

Тренер әрекеті

Тыңдаушылар әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Оқыту мен оқудағы әдістерді не үшін өзгерту қажет? Туралы айтып өту, кері байланыс алу ауызша

Тыңдайды тыңдаушылар пікірлері тыңдалады

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

21ші ғасырға дейін және 21ші ғасырдағы өзгерістертуралы айтылады

Бейнеролик «20 жылдан соң әлем қалай өзгереді?»көрсетіледі.

Тыңдайды тыңдаушылар пікірлері тыңдалады

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

Слайд, бейнеролик

Бағдарламаның 7 модулі туралы оның мән мәтіні туралы таныстырылады

Тыңдаушылар тыңдайды

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

Коучинг деген не? Деген сұраққа түсінік қысқаша беріледі.Себебі бұл коучингке қатысушылар дені 4-курс студенттері болғандықтан түсініктеме айтып өту жөн саналды.

Тыңдаушылар тыңдайды сұрақтары болса қояды

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау модульіне тоқталу бағытында: МАН 2-деңгей арналған 47-48 беттегі мәліметтер таратылады да түсініктері қайта сұралады?

Қатысушыларға сұрақ қойылады осы қалай түсінесіз?

Ауызша пікірлері тыңдалады

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

Параққа жазылған

Бағалау арқылы оқытуды жақсарту:

üСыныптасын және өзін-өзі бағалау

üОқушымен бірге критерийлер талдау

üСұрақтың дұрыс қойылуы

üКері байланысты қамтамасыз ету

Тыңдаушылар тыңдайды сұрақтары болса қояды

слайд

Төмендегі гулді бейнелеу тапсырмасы беріледі барлық қатысушыларға:

Салынған суретті бағалап тыңдаушыларға:

<img width="«120»" height="«105»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg»" align="«left»" hspace="«12»" alt="«http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQfmLmDpGoC_lkcm5pcMGmiXMMdC0CNngw9d5OMvNYni-GbOKXX»" v:shapes="«Рисунок_x0020_1»">Тыңдаушылар парақ қағазға салып береді

А4, маркер, фламастер, стикер т.б

ü1. Қойылған бағамен келісесіз бе? Неліктен?

ü2. Сіздің жұмысыңызды бағалаған кезде өзіңізді қалай сезіндіңіз? Неліктен?

ü3.Осындай жағдайлар сыныптарда орын алады ма?

ü4. Сіздің сабағыңызда оқушылар не үшін баға алғандарын біледі ме? Олар қалай және қайдан біледі?

ü5.Бағалау кезінде мұғалімдер қандай қателер жіберді?

ü6. Жалпы оқушыларды бағалағанда мұғалім қандай бағалау түрін қолдануы керек еді?

ü

Әр топтағы тыңдаушылар пікірі тыңдалады.

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

БАҒАЛАУ:

«Оқыту үшін бағалау» ,«Оқуды бағалау»

Мұғалім үшін маңызды:1.Мұғалімнің оқушылардың жұмысын бағалауы басты түрде баға қоюда болуы керек.

Оқушы үшін маңызды:2.Оқушылар үшін олар өз құрбырларына қатысты қандай деңгейде екенін түсіну маңызды.

Тыңдаушылар тыңдайды .Әр топтағы тыңдаушылар пікірі тыңдалады

слайд

<img border="«0»" width="«149»" height="«123»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg»" alt="«http://varenikoff.ru/uploads/posts/2010-11/1290957105_sposoby-prigotovleniya-supov1.jpg»" v:shapes="«Рисунок_x0020_2»"> <img border="«0»" width="«145»" height="«127»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg»" alt="«http://www.foodestet.ru/wp-content/uploads/2010/10/%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%83%D0%BF.jpg»" v:shapes="«Рисунок_x0020_3»">

Суретке қарап қай бағалау екені сұралады?

Тыңдаушылар тыңдайды .Әр топтағы тыңдаушылар пікірі тыңдалады

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

<img border="«0»" width="«156»" height="«112»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg»" alt="«http://v.img.com.ua/nxs162/b/300x200/6/37/c0f30168c5e49874b8d8e0da8efba376.jpg»" v:shapes="«Рисунок_x0020_4»"> <img border="«0»" width="«171»" height="«114»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.jpg»" alt="«http://maloarhangelsk.ru/wp-content/uploads/2011/03/restoran-edok.jpg»" v:shapes="«Рисунок_x0020_5»">

Суретке қарап қай бағалау екені сұралады?

Тыңдаушылар тыңдайды .Әр топтағы тыңдаушылар пікірі тыңдалады

Қол шапалақтау арқылы мадақтау

слайд

Постер қорғау тапсырмасы тыңдаушыларға беріледі. Төмендегідей сұрақтарға жауап ретінде талап етіледі?

Тыңдаушылар мына сұрақтарға жауап беру тапсырмасын постерге орындайды.

üБүгінгі сабақта менің білгенім

üБүгінгі сабақта мен үйрендім

üБүгінгі сабақта маған ұнады

üБүгінгі сабақтан соң мен тағы нені білгім келеді

слайд

Сергіту сәті: Қызыл, сары, жасыл түс таңдау арқылы алынады.

Қызыл-қорқыныш, ыңғайсыздық, қобалжу; сары-сенімсіздік, қынжылу;

жасыл-сабырлылық, сенім, ыңғайлылық.

Тыңдаушылар Қызыл, сары, жасыл түс таңдау арқылы алынады

Тыңдаушылар өз таңдаған түстеріне қарап мінез-құлық сипаттамаларын біледі.

слайд

Рефлексия алынады.

Өздеріңізге қажетті нәрсе алдыңыздар деп ойлаймын!

«Екі жұлдыз, бір тілектеріңізді» стикерге жазып ағашқа жапсырыңыздар.

<img border="«0»" width="«126»" height="«154»" src="«file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.gif»" alt="«Рисунок4»" v:shapes="«Рисунок_x0020_6»">Тыңдаушылар:Стикер жапсыру арқылы

ағашқа “Екі жұлдыз, бір тілек ” ұсыныстарыңызды білдіріңіздер

Слайд, сурет

Осыған ұқсас жазбалар:

БиологияЖорғалаушылар класының жалпы сипаттамасы (қысқа мерзімді жоспар)

Физикафизика пәнінен орта және қысқа мерзімді жоспарлар

КембриджХҮІІІ ғасырдағы қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы (ҚМЖ)

Қазақ әдебиетіXX гасырдын басындагы казак әдебиеті

БастауышҚысқа мерзімді жоспар. Уақыт өлшем бірліктері және үлестері

Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 1130093

Пікірлер (0)

Пікір жазылған жоқ, алғашқы болыңыз!

Сайт редакциясының

Электронды почтасы:

bioustaz@mail.ru

Блогтағы жазбалар