Япон хәлиқ нахшиси вә «Хиросима» балети

Дәрисниң мәхсити:1. Оқуғучиларға композитор Ғ.Жубанованиң «Хиросима»

балети билән тонуштуруш.

2. Оқуғучиларниң қазақ хәлқиниң кәспий музыка

сәнъитигә болған қизиқишини ашуруш.

3. Оқуғучиларни қазақ хәлқиниң кәспий музыка

сәнъитини иззәт қилишқа, достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинилидиған усул:чүшәндүрүш, мәшиқләндүрүш, сөһбәт,үгитиш

Көрнәклик қураллар:дәрислик, равап, карточкилар, сүрәтләр в.б

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми:

Оқуғучиларни уюштуруп, дәрискә жәлип қилиш, дәристә бар- йоқларни бәлгүләш

ІІ.Өй тапшурмисини сораш:

Латиф Хамидиниң һаяти вә униң әсәрлири?

ІІІ. Өткән мавзулар бойичә билимини тәкшүрәш:

Оқуғучиларға өткән мавзулар бойичә соаллар қоюш арқилиқ билимини тәкшүрәш.

    1.«Абай» оперисиниң муәллиплирини атаңлар?

    2.А.Жубанов қачан вә қәйәрдә дунияға кәлди?

    3.А.Жубановниң қандақ әсәрлири бар?

    4.«Биржан-Сара» оперисини ким язған?

    5.Е.Г.Брусиловскийниң қандақ әсәрлири бар?

    6.Л.Хамидиниң қандақ әсәрлири бар?

Оқуғучиларға өткән мавзулар бойичәкарточкилар билән ишләп, уларниңчүшәнмигән йәрлирини чүшәндүрүп, диққитини йеңи мавзуға жәлип қилиш.

ІҮ.Мәхсәт қоюш:

Оқуғучиларғакомпозитор Ғ.Жубанованиң «Хиросима»балети билән тонуштуруш арқилиқ,қазақ хәлқиниң кәспий музыка сәнъитини иззәт қилишқа, достлуққатәрбийиләш.

Ү. Йеңи мавзу

Балилар бүгүн биз Япон хәлиқ нахшиси вә «Хиросима» балети мавзусида қазақ хәлқиниң композитори Ғ.Жубанованиң «Хиросима» балети билән тонушимиз.

Балет дегинимиз музыкилиқ-хореографиялиқ һәрикәт, униңда ой-пикир, һиссият музыка аһаңлири вә уссул һәрикәтлири арқилиқ берилиду. Ғ.Жубанованиң «Хиросима» балети Қазақстан сәнъитидә чоң бир йеңилиқ болди. «Хиросима» балети үчүн 1970-жили Ғ.Жубановаға Қазақстанниң дөләт мукапити берилди. 1945-жили фашистик Германия йеңилгәндин кейин, Японияниң икки шәһири-Нагасаки билән Хиросимаға АҚШ атом бомбисини ташлиди. Бомбиниң партлишидин миңлиған адәм шәпқәтсиз қирғинға учриди.

Балетта хәлиқ һаятиниң көрүнүши, баш қәһриманларниң образи ярқин берилгән.У йәрдә атом бомбисиниң партлишидин аниси билән қизи қаза болған Тайо дегән кәмбәғәл бовайниң бешидин өткән вақиәлири тәсвирләнгән. Балетниң вақиәлиги, ялғуз бир аилиниң тәғдири әмәс, бәлки пүткүл хәлиқниң, умумий инсанийәтниң ғәм-қайғуси сүпитидә тәсвирлиниду.

Ғ.Жубанова өз балетида әң асасий аһаңи сүпитидә Япон хәлқиниң «Сакура» («Алича») дегән нахшисини таллап алди. Алича дәриғи баһарда һал рәң чечәкләр билән безилиду, нахшида мана мошу гөзәл мевилик дәрәқ тәсвирлиниду. У японларниңжилнамисида жил беши образи һесаплиниду. Балет үч көрүнүштин туриду.

Сакура

Шешек атты шие!

Салсам жанар жан-жаққа,

Аспан асты сая бақ.

Желпіп өтсе жел-дағы,

Қызғыш мұнар тербелер…

Шешек атты шие!

Шешек атты шие!

1-көрүнүш: Порт-шәһәрниң четидики таң сәһәрдә белиқчилар билән мәрвайит издигүчиларниң дәстүрлүк сали уссуллири билән аилидики теч, хатиржәм һаяти берилиду.

2-көрүнүш: Су астидики көрүнүш- әжайип-ғарийип өсүмлүкләр, топ-топ белиқлар, пақирған медузилар.

3-көрүнүш:Атом бомбисидин көйүп харабийлиққа айлиниватқан шәһәр көрүнүши.

Реквием- көп авазлиқ, қайғулуқ музыкилиқәсәр болуп, адәттә матәм музыкиси дәпму атилиду.

VІ. Йеңи мавзу бойичә билимини тәкшүрәш:

Оқуғучиларға йеңи мавзу бойичә соаллар қоюш арқилиқ билимини тәкшүрәш.

«Сакура» нахшисини ейтиш.

VIІ. Йеңи мавзу бойичә билимини йәкүнләш:

Мана, балилар бүгүн биз композиторҒ.Жубанованиң «Хиросима» балетибилән тонуштуқ. Шу қайғу-һәсрәтлик вақиәдин кейин, талай жиллар өтти. Хиросима қайта өз әксигә кәлди, һазир у әң чирайлиқ шәһәрләрниң бири. Бурун бизниң Қазақстанниң Шәмәй йерида атом бомбиси партилитидиған полигон болған. 1989-жили қазақстанлиқлар өткүзгән Невада-Шәмәй һәрикитиниң ғәлибиси- Шәмәйдики полигон йепилди.Бүгүнки мавзу бойичә чүшәнмигән йәрлириңлар болса сораңлар.

VII Өйгә тапшурма:86 -бәт оқуш

Баһалаш:


Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 1150745

Пікірлер (0)

Пікір жазылған жоқ, алғашқы болыңыз!

Сайт редакциясының

Электронды почтасы:

bioustaz@mail.ru

Блогтағы жазбалар